从教33年，一线任教13年，任语文教研员20年，从初出茅庐的教坛新人到桃李满门的学科教研专家，区教师发展中心初中语文教研员孟海明始终坚守教育理想，不断探索课程实施的新路径，力求培养更多优秀的学科青年教师。

　　“心中有学生，才能教好一门课。”孟海明对于教育有着自己独到的见解，他觉得老师首先要把自己当学生，在教学内容上先过一遍，才能了解学生学习中的难点与兴趣点，在教学推进中适时地为学生打开思路，在恰当的时候抛砖引玉，学生对内容的理解才能更加顺理成章、水到渠成，自主学习的思维才能逐渐形成。孟海明对于成绩不理想的学生，总是不厌其烦地帮其找原因，找支点、鼓信心、定目标，坚持正面引导，增强其进步的信心。他极少疾言厉色对待学生，也不会差别化对待学生，所以学生们对他总感觉亲切无距离，既把他当老师，又把他当兄长朋友，由衷地尊敬他。

　　对于自己为何走上教育道路，孟海明幽默地表示“很偶然，看菜吃饭”，考什么分报什么学校。进入师专学习后，他越来越发现自己的书画、摄影等兴趣特长，能为学生带来耳目一新的感受。“现在还能看到很多学生的字体有我的影子。”孟老师得意地说。当年相机是很稀有的装备，在学生运动会、文艺演出时，他都会拿相机为学生拍照片，给他们留下学生时代珍贵的记忆，学生们对此记忆犹新。

　　如今，孟海明已是一位有二十年岗位经历的老教研员，现在的他把自己的热情倾注在对一茬又一茬学科青年教师的培养上。“新教师是学校的新鲜血液，是未来上虞教育的主力军。作为教研员，培养好德才兼备的青年教师是我责无旁贷的责任。”孟海明说。

　　孟海明觉得，语文教师的教学，可以让学生“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，但这需要老师循循善诱。因此，他始终紧跟时代，加强学习，坚持教研紧密结合，做思考型学者型的教师。接下来，他将一如既往地深入教师课堂，搭建年轻教师成长平台，做好教师专业成长的贴心人。

（见习记者 蔚香）